Aleksandrina Yordanova / Od skály k moři

Galerie Bunkr – Most Vás srdečně zve na výstavu

Aleksandrina Yordanova / Od skály k moři

Zahájení se uskuteční v pátek 26. června 2015 v 18°° (výstava potrvá do 31.6.2015).


Aleksandrina Yordanova (*1987) studovala v ateliéru Přírodních materiálů u Jaroslava Prášila na FUD UJEP a v ateliéru Malby Jiřího Černického na VŠUP. Její díla jsou konceptuální a důležitou roli v její tvorbě hraje kresba a malba. Jejím prostřednictvím vytváří křehké a jemně artikulované práce, které občasně doplňuje textem. Do popředí se dostávají drobná svědectví o všednosti a zkušenosti lidské existence, které obsahují silnou myšlenku i jemný humor. Výstava Od skály k moři představí cyklus maleb a kreseb, které vznikly během její studijní stáže v Peru.

Přečtěte si rozhovor s Alex – o její bulharské rodině, rozdílu umělecké školy v Ústí a Praze, nebo o odkazu k východoevropským umělcům..

Jiří Bartůněk / TRALALA

Galerie Bunkr – Most Vás srdečně zve na výstavu

Jiří Bartůněk / TRALALA

Zahájení se uskuteční v sobotu 23. května 2015 v 18°° (výstava potrvá do 16.6.2015).


Prof. Jiří Bartůněk (*1946) patří mezi uměleckou osobnost známou nejen v regionálním, ale i národním kontextu. Dominantně se věnuje malbě, kterou je schopen pojímat ve vysoké formální úrovni s neobvyklým citem pro barvu, ale také pro materiálový podklad matrice výtvarného závěsného obrazu. Bez nadsázky se dá prohlásit, že Jiří Bartůněk je malíř, který excelentně propojuje vrozenou citlivost a silnou intuici s vysokou inteligencí.

Většina projektů z posledních let spočívá v jeho racionální distanci. S lehkou nadsázkou komentuje a kritizuje dané systémy, přičemž je velice přesně kombinuje s osobními, často velice intimními příběhy. Ve svých konceptech bravurně šachuje s problematikou retrospektivy nebo bilancováním s tvorbou, jež by v případě autora byla i třeba na místě: svižně, bez křečovitého gesta se Jiřímu Bartůňkovi daří vypořádat se s odkazem modernismu a postmodernismu, který ho utvářel jako umělce, s balastem nashromážděným za léta pedagogického působení, s vlastní didaktickou obsesí, s níž vysvětluje svět, a zároveň je mu umožněno, bez trapného popadání dechu, glosovat současnou problematiku.